segunda-feira, 8 de junho de 2009
Estrada para a Cidadania
O Programa Estrada para a Cidadania, é realizado pela ViaOeste em parceria com as Secretarias Municipais de Educação, desenvolvendo um conjunto de ações de caráter educacional, que consolida os conceitos de segurança no trânsito, cidadania e proteção ambiental aos alunos do ensino fundamental das 3ªs, abrangendo as cidades localizadas na áreas de influência da concessionária.
Com este programa a ViaOeste promove uma importante ação sócio-educacional, que contribui para a formação de cidadãos participativos e preparados para atuar de forma humana e solidária no espaço trânsito e na proteção do meio ambiente.
O objetivo maior do Estrada para a Cidadania é conscientizar crianças e educadores da importância dos bons hábitos e do respeito as instruções de trânsito, com o intuito de reduzir os índices de acidentes e mortes no trânsito e a proteção do meio ambiente. O Programa tem como foco principal o ser humano, com claro direcionamento para as mudanças de valores, comportamentos e atitudes.
Aplicamos os conceitos do Estrada para a Cidadania através de livro didático entregue aos alunos e professores das redes municipais de ensino; oficinas pedagógicas; atividades extracurriculares e sistema de apoio aos educadores.
O material pedagógico é distribuído gratuitamente, a todos que participam do Programa Estrada para a Cidadania. Dinâmico, com histórias que retratam o cotidiano, jogos e ilustrações atrativas, o livro do aluno leva as crianças a aprenderem brincando.
O livro do professor traz informações e sugestões de atividades a serem trabalhadas em cada capítulo. Possibilita ao professor realizar um trabalho interdisciplinar, ou seja, estabelecer relação entre os conceitos e valores do trânsito com as demais disciplinas do currículo escolar.
Além das atividades voltadas aos alunos
Atividades extracurriculares, são realizadas paralelamente as demais atividades do Programa, prevê a realização de eventos com a participação dos alunos, professores e dos motoristas.
Algumas destas ações:
Ação Crianças Amigas da Estrada – Desenvolvida em parceria com a Polícia Militar Rodoviária, a ação proporciona aos alunos, momento de vivência no trânsito.
Durante esta ação, os agentes da Polícia Rodoviária convidam os motoristas, que trafegam pelas Rodovias, a pararem seus veículos em seguida, as crianças participam transmitindo aos motoristas informações sobre segurança no trânsito e cuidados com o meio ambiente;
Campanha Cidadania na Estrada – Durante a Semana Nacional do Trânsito, são produzidos folhetos especiais, nos quais as crianças participantes do Programa escrevem mensagens de solidariedade, paz e segurança no trânsito que são entregues aos motoristas nas praças de pedágio;
Concurso Arte na Estrada – O Concurso Arte na Estrada é uma ação integrada às atividades extracurriculares do Programa Estrada para a Cidadania. Objetivando um elo entre segurança no trânsito, proteção ambiental, artes e cidadania, oferecendo motivação para as expressões artísticas e lúdicas.
Com este programa a ViaOeste promove uma importante ação sócio-educacional, que contribui para a formação de cidadãos participativos e preparados para atuar de forma humana e solidária no espaço trânsito e na proteção do meio ambiente.
O objetivo maior do Estrada para a Cidadania é conscientizar crianças e educadores da importância dos bons hábitos e do respeito as instruções de trânsito, com o intuito de reduzir os índices de acidentes e mortes no trânsito e a proteção do meio ambiente. O Programa tem como foco principal o ser humano, com claro direcionamento para as mudanças de valores, comportamentos e atitudes.
Aplicamos os conceitos do Estrada para a Cidadania através de livro didático entregue aos alunos e professores das redes municipais de ensino; oficinas pedagógicas; atividades extracurriculares e sistema de apoio aos educadores.
O material pedagógico é distribuído gratuitamente, a todos que participam do Programa Estrada para a Cidadania. Dinâmico, com histórias que retratam o cotidiano, jogos e ilustrações atrativas, o livro do aluno leva as crianças a aprenderem brincando.
O livro do professor traz informações e sugestões de atividades a serem trabalhadas em cada capítulo. Possibilita ao professor realizar um trabalho interdisciplinar, ou seja, estabelecer relação entre os conceitos e valores do trânsito com as demais disciplinas do currículo escolar.
Além das atividades voltadas aos alunos
Atividades extracurriculares, são realizadas paralelamente as demais atividades do Programa, prevê a realização de eventos com a participação dos alunos, professores e dos motoristas.
Algumas destas ações:
Ação Crianças Amigas da Estrada – Desenvolvida em parceria com a Polícia Militar Rodoviária, a ação proporciona aos alunos, momento de vivência no trânsito.
Durante esta ação, os agentes da Polícia Rodoviária convidam os motoristas, que trafegam pelas Rodovias, a pararem seus veículos em seguida, as crianças participam transmitindo aos motoristas informações sobre segurança no trânsito e cuidados com o meio ambiente;
Campanha Cidadania na Estrada – Durante a Semana Nacional do Trânsito, são produzidos folhetos especiais, nos quais as crianças participantes do Programa escrevem mensagens de solidariedade, paz e segurança no trânsito que são entregues aos motoristas nas praças de pedágio;
Concurso Arte na Estrada – O Concurso Arte na Estrada é uma ação integrada às atividades extracurriculares do Programa Estrada para a Cidadania. Objetivando um elo entre segurança no trânsito, proteção ambiental, artes e cidadania, oferecendo motivação para as expressões artísticas e lúdicas.
segunda-feira, 1 de junho de 2009
Condomínios de Sao Paulo dão exemplos de cidadania
O Brasil produz cerca de 100 mil toneladas de lixo por dia, mas recicla menos de 5% do que é jogado fora nas cidades - valor muito baixo se comparado à quantidade de material reciclado nos Estados Unidos e na Europa (40%). De todo o lixo gerado diariamente, pelo menos 35% poderia ser reciclado ou reutilizado, e outros 35%, transformados em adubo orgânico. Hoje, cada paulistano produz cerca de 1,2 kg de lixo, em média, por dia.
Moradores de edifícios da cidade de São Paulo se unem para dar um destino correto a embalagens longa vida, garrafas plásticas, latinhas de refrigerantes e diversos materiais recicláveis que transbordam diariamente nas lixeiras das residências.
Mobilizados em prol desta luta, moradores da região de Cerqueira César criaram a SAMORCC (Sociedade dos Amigos e Moradores do Bairro de Cerqueira César) que tem como principal objetivo conscientizar a população sobre a necessidade da coleta seletiva nos condomínios. É um trabalho feito de porta em porta, pelos voluntários da entidade, instruindo e solicitando parcerias de síndicos e moradores.
A advogada Célia Marcondes Smith, umas das fundadoras do projeto, enfatiza a importância de instruir os moradores a limpar materiais recicláveis antes de colocá-los nos recipientes de armazenamento. Toda a coleta deve estar totalmente seca e limpa, para evitar que restos de líquidos ou materiais orgânicos presentes em um recipiente prejudiquem o aproveitamento de outros.
O condomínio Saint Paul Ville, na Bela Vista, onde moram cerca de 500 pessoas, é um exemplo de como um programa de reciclagem pode funcionar. Aprovado em assembléia, o projeto de coleta seletiva foi implantado em novembro de 1999. Atualmente o edifício tem uma parceria com a Prefeitura Municipal de São Paulo, que lhe cedeu dois contêineres com capacidade de 1.000 litros, cada, para armazenamento do lixo reciclável. A coleta é feita todas as segundas-feiras. O arquiteto, Paulo Romani, síndico do Saint Paul Ville, conta que a coleta seletiva foi sempre bem aceita por todos os moradores que até hoje se preocupam em colocar o lixo reciclável nas lixeiras específicas. Romani afirma que a participação dos funcionários foi importante para a realização do projeto. “Acho que a conscientização dos moradores e funcionários foi o grande passo para o sucesso da coleta em nosso condomínio”, diz o síndico.
Materiais recicláveis
Os materiais mais comuns encontrados no lixo urbano e que podem ser reciclados são:
- Plásticos
- Garrafas, embalagens de produtos de limpeza
- Potes de cremes, xampus
- Tubos e canos
- Brinquedos
- Sacos, sacolas e saquinhos de leite
- Isopor
Alumínio:
- Latinhas de cerveja e refrigerante
- Esquadrias e molduras de quadros
Metais ferrosos:
- Molas e latas
Papel e papelão:
- Jornais, revistas, impressos em geral
- Papel de fax
- Embalagens longa-vida
Vidro:
- Frascos, garrafas
- Vidros de conserva
Curiosidades
Benefícios da coleta seletiva
• Para 75 latas de aço recicladas preserva-se uma árvore que seria usada como carvão.
• Para cada tonelada de papel reciclado, evita-se a derrubada de 16 a 30 árvores adultas, em média.
• A cada 100 toneladas de plástico reciclado, evita-se a extração de 1 tonelada de petróleo, com economia de aproximadamente 90% de energia.
• Com 10% de vidro reciclado economiza-se 4% de energia, além de redução de 10% no consumo de água.
Departamento de coleta seletiva da prefeitura de São Paulo
Central de Atendimento – 156
Departamento de Limpeza Urbana (LIMPURB)
Alô Limpeza - (11) 3229-3666 ou 3328-2836, ou ainda 3328-2851
Moradores de edifícios da cidade de São Paulo se unem para dar um destino correto a embalagens longa vida, garrafas plásticas, latinhas de refrigerantes e diversos materiais recicláveis que transbordam diariamente nas lixeiras das residências.
Mobilizados em prol desta luta, moradores da região de Cerqueira César criaram a SAMORCC (Sociedade dos Amigos e Moradores do Bairro de Cerqueira César) que tem como principal objetivo conscientizar a população sobre a necessidade da coleta seletiva nos condomínios. É um trabalho feito de porta em porta, pelos voluntários da entidade, instruindo e solicitando parcerias de síndicos e moradores.
A advogada Célia Marcondes Smith, umas das fundadoras do projeto, enfatiza a importância de instruir os moradores a limpar materiais recicláveis antes de colocá-los nos recipientes de armazenamento. Toda a coleta deve estar totalmente seca e limpa, para evitar que restos de líquidos ou materiais orgânicos presentes em um recipiente prejudiquem o aproveitamento de outros.
O condomínio Saint Paul Ville, na Bela Vista, onde moram cerca de 500 pessoas, é um exemplo de como um programa de reciclagem pode funcionar. Aprovado em assembléia, o projeto de coleta seletiva foi implantado em novembro de 1999. Atualmente o edifício tem uma parceria com a Prefeitura Municipal de São Paulo, que lhe cedeu dois contêineres com capacidade de 1.000 litros, cada, para armazenamento do lixo reciclável. A coleta é feita todas as segundas-feiras. O arquiteto, Paulo Romani, síndico do Saint Paul Ville, conta que a coleta seletiva foi sempre bem aceita por todos os moradores que até hoje se preocupam em colocar o lixo reciclável nas lixeiras específicas. Romani afirma que a participação dos funcionários foi importante para a realização do projeto. “Acho que a conscientização dos moradores e funcionários foi o grande passo para o sucesso da coleta em nosso condomínio”, diz o síndico.
Materiais recicláveis
Os materiais mais comuns encontrados no lixo urbano e que podem ser reciclados são:
- Plásticos
- Garrafas, embalagens de produtos de limpeza
- Potes de cremes, xampus
- Tubos e canos
- Brinquedos
- Sacos, sacolas e saquinhos de leite
- Isopor
Alumínio:
- Latinhas de cerveja e refrigerante
- Esquadrias e molduras de quadros
Metais ferrosos:
- Molas e latas
Papel e papelão:
- Jornais, revistas, impressos em geral
- Papel de fax
- Embalagens longa-vida
Vidro:
- Frascos, garrafas
- Vidros de conserva
Curiosidades
Benefícios da coleta seletiva
• Para 75 latas de aço recicladas preserva-se uma árvore que seria usada como carvão.
• Para cada tonelada de papel reciclado, evita-se a derrubada de 16 a 30 árvores adultas, em média.
• A cada 100 toneladas de plástico reciclado, evita-se a extração de 1 tonelada de petróleo, com economia de aproximadamente 90% de energia.
• Com 10% de vidro reciclado economiza-se 4% de energia, além de redução de 10% no consumo de água.
Departamento de coleta seletiva da prefeitura de São Paulo
Central de Atendimento – 156
Departamento de Limpeza Urbana (LIMPURB)
Alô Limpeza - (11) 3229-3666 ou 3328-2836, ou ainda 3328-2851
O que é cidadania?
Ser cidadão é respeitar e participar das decisões da sociedade para melhorar suas vidas e a de outras pessoas. Ser cidadão é nunca se esquecer das pessoas que mais necessitam. A cidadania deve ser divulgada através de instituições de ensino e meios de comunicação para o bem estar e desenvolvimento da nação.
A cidadania consiste desde o gesto de não jogar papel na rua, não pichar os muros, respeitar os sinais e placas, respeitar os mais velhos (assim como todas às outras pessoas), não destruir telefones públicos, saber dizer obrigado, desculpe, por favor e bom dia quando necessário... até saber lidar com o abandono e a exclusão das pessoas necessitadas, o direito das crianças carentes e outros grandes problemas que enfrentamos em nosso país.
"A revolta é o último dos direitos a que deve um povo livre para garantir os interesses coletivos: mas é também o mais imperioso dos deveres impostos aos cidadãos."
Juarez Távora - Militar e político brasileiro.
Cidadania: Direito das Crianças.
Como surgiu a cidadania?
A idéia de cidadania surgiu na Idade Antiga, após a Roma conquistar a Grécia (séc. V d.C.), se expandindo para o resto da Europa. Apenas homens (de maior) e proprietários de terras (desde que não fossem estrangeiros), eram cidadãos. Diminuindo assim a idéia de cidadania, já que mulheres, crianças, estrangeiros e escravos não eram considerados cidadãos.
Na Idade Média (2ª era - séc. V até XV d.C.), surgiram na Europa, os feudos (ou fortalezas particulares). A idéia de cidadania se acaba, pois os proprietários dos feudos passaram a mandar em tudo, e os servos que habitavam os feudos não podiam participar de nada.
Após a Idade Média, terminaram-se as invasões Bárbaras, terminando-se também os feudos, entrando assim, em uma grande crise. Os feudos se decompõem, formando cidades e depois países (Os Estados Nacionais).
Entra a 3ª era (Idade Moderna - séc XV ao XVIII d.C). Os países formados após o desaparecimento dos feudos foram em conseqüência da união de dois grupos: o Rei e a Burguesia.
O Rei mandava em tudo e tinha um grande poder, graças aos impostos que recebia. Com todo esse dinheiro nas mãos, o rei construía exércitos cada vez mais fortes, além de dar apoio político à Burguesia.
Em conseqüência dessa união, a Burguesia ficava cada vez mais rica e era ela quem dava apoio econômico aos Reis (através dos impostos).
Com o tempo, o Rei começou a atrapalhar a Burguesia, pois ele usava o poder para "sacaneá-la". A Burguesia ficava cada vez mais rica e independente, vendo o Rei como um perigo e um obstáculo ao seu progresso. Para acabar com o Absolutismo (poder total do Rei), foram realizadas cinco grandes revoluções burguesas:
* Revolução Industrial;
* Iluminismo (Revolução Filosófica);
* Revolução Francesa (A maior de todas);
* Independência dos Estados Unidos;
* Revolução Inglesa.
Todas essas cinco revoluções tinham o mesmo objetivo: tirar o Rei do poder.
Com o fim do Absolutismo, entra a Idade Contemporânea (séc. XVIII até os dias de hoje), surgindo um novo tipo de Estado, o Estado de Direito, que é uma grande característica do modelo atual. A principal característica do Estado de Direito é: "Todos tem direitos iguais perante a constituição", percebendo assim, uma grande mudança no conceito de cidadania.
Por um lado, trata-se do mais avançado processo que a humanidade já conheceu, por outro lado, porém, surge o processo de exploração e dominação do capital.
A burguesia precisava do povo e o convencia de que todos estavam contra o Rei e lutando pela igualdade, surgindo assim, as primeiras constituições (Estado feito a serviço da Burguesia).
Acontece a grande contradição: cidadania X capitalismo. Cidadania é a participação de todos em busca de benefícios sociais e igualdade. Mas a sociedade capitalista se alimenta da pobreza. No capitalismo, a grande maioria não pode ter muito dinheiro, afinal, ser capitalista é ser um grande empresário (por exemplo). Se todos fossem capitalistas, o capitalismo acabaria, ninguém mais ia trabalhar, pois não existiriam mais operários (por exemplo).
Começaram a ocorrer greves (pressão) contra os capitalistas por parte dos trabalhadores, que visavam uma vida melhor e sem exploração no trabalho.
Da função de político, o homem passa para a função de consumidor, o que é alimentado de forma acentuada pela mídia. O homem que consome satisfaz as necessidades que outros impõem como necessárias para sua sobrevivência. Isso se mantém até os dias de hoje (idéia de consumo). Para mudar essas idéias, as pessoas devem criar seus próprios conceitos e a escola aparece como um fator fundamental.
Alguns pensadores e filósofos:
* John Locke
* Jean-Jacques Rosseau
* Immanuel Kant
* Karl Marx
Para conhecer mais filósofos e pensadores, aprender tudo sobre filosofia, desde a Grécia Antiga até a filosofia moderna e contemporânea acesse o Mundo dos Filósofos - Filosofia Clássica, Moderna e Contemporânea.
Carta ao jovem
Caro jovem, não permita que a idéia de que somos desinteressados da realidade em que vivemos se prolifere: levante, lute e combata. Enquanto houver uma criança passando fome não se pode falar em felicidade e, muito menos, em cidadania. Conquiste seu título honroso de cidadão combatendo as atrocidades que hoje se alastram por cada canto de nossa sociedade. Através da cidadania é que iremos alcançar uma melhor qualidade de vida humana.
Ser cidadão é respeitar e participar das decisões da sociedade para melhorar suas vidas e a de outras pessoas. Ser cidadão é nunca se esquecer das pessoas que mais necessitam. A cidadania deve ser divulgada através de instituições de ensino e meios de comunicação para o bem estar e desenvolvimento da nação.
A cidadania consiste desde o gesto de não jogar papel na rua, não pichar os muros, respeitar os sinais e placas, respeitar os mais velhos (assim como todas às outras pessoas), não destruir telefones públicos, saber dizer obrigado, desculpe, por favor e bom dia quando necessário... até saber lidar com o abandono e a exclusão das pessoas necessitadas, o direito das crianças carentes e outros grandes problemas que enfrentamos em nosso país.
"A revolta é o último dos direitos a que deve um povo livre para garantir os interesses coletivos: mas é também o mais imperioso dos deveres impostos aos cidadãos."
Juarez Távora - Militar e político brasileiro.
Cidadania: Direito das Crianças.
Como surgiu a cidadania?
A idéia de cidadania surgiu na Idade Antiga, após a Roma conquistar a Grécia (séc. V d.C.), se expandindo para o resto da Europa. Apenas homens (de maior) e proprietários de terras (desde que não fossem estrangeiros), eram cidadãos. Diminuindo assim a idéia de cidadania, já que mulheres, crianças, estrangeiros e escravos não eram considerados cidadãos.
Na Idade Média (2ª era - séc. V até XV d.C.), surgiram na Europa, os feudos (ou fortalezas particulares). A idéia de cidadania se acaba, pois os proprietários dos feudos passaram a mandar em tudo, e os servos que habitavam os feudos não podiam participar de nada.
Após a Idade Média, terminaram-se as invasões Bárbaras, terminando-se também os feudos, entrando assim, em uma grande crise. Os feudos se decompõem, formando cidades e depois países (Os Estados Nacionais).
Entra a 3ª era (Idade Moderna - séc XV ao XVIII d.C). Os países formados após o desaparecimento dos feudos foram em conseqüência da união de dois grupos: o Rei e a Burguesia.
O Rei mandava em tudo e tinha um grande poder, graças aos impostos que recebia. Com todo esse dinheiro nas mãos, o rei construía exércitos cada vez mais fortes, além de dar apoio político à Burguesia.
Em conseqüência dessa união, a Burguesia ficava cada vez mais rica e era ela quem dava apoio econômico aos Reis (através dos impostos).
Com o tempo, o Rei começou a atrapalhar a Burguesia, pois ele usava o poder para "sacaneá-la". A Burguesia ficava cada vez mais rica e independente, vendo o Rei como um perigo e um obstáculo ao seu progresso. Para acabar com o Absolutismo (poder total do Rei), foram realizadas cinco grandes revoluções burguesas:
* Revolução Industrial;
* Iluminismo (Revolução Filosófica);
* Revolução Francesa (A maior de todas);
* Independência dos Estados Unidos;
* Revolução Inglesa.
Todas essas cinco revoluções tinham o mesmo objetivo: tirar o Rei do poder.
Com o fim do Absolutismo, entra a Idade Contemporânea (séc. XVIII até os dias de hoje), surgindo um novo tipo de Estado, o Estado de Direito, que é uma grande característica do modelo atual. A principal característica do Estado de Direito é: "Todos tem direitos iguais perante a constituição", percebendo assim, uma grande mudança no conceito de cidadania.
Por um lado, trata-se do mais avançado processo que a humanidade já conheceu, por outro lado, porém, surge o processo de exploração e dominação do capital.
A burguesia precisava do povo e o convencia de que todos estavam contra o Rei e lutando pela igualdade, surgindo assim, as primeiras constituições (Estado feito a serviço da Burguesia).
Acontece a grande contradição: cidadania X capitalismo. Cidadania é a participação de todos em busca de benefícios sociais e igualdade. Mas a sociedade capitalista se alimenta da pobreza. No capitalismo, a grande maioria não pode ter muito dinheiro, afinal, ser capitalista é ser um grande empresário (por exemplo). Se todos fossem capitalistas, o capitalismo acabaria, ninguém mais ia trabalhar, pois não existiriam mais operários (por exemplo).
Começaram a ocorrer greves (pressão) contra os capitalistas por parte dos trabalhadores, que visavam uma vida melhor e sem exploração no trabalho.
Da função de político, o homem passa para a função de consumidor, o que é alimentado de forma acentuada pela mídia. O homem que consome satisfaz as necessidades que outros impõem como necessárias para sua sobrevivência. Isso se mantém até os dias de hoje (idéia de consumo). Para mudar essas idéias, as pessoas devem criar seus próprios conceitos e a escola aparece como um fator fundamental.
Alguns pensadores e filósofos:
* John Locke
* Jean-Jacques Rosseau
* Immanuel Kant
* Karl Marx
Para conhecer mais filósofos e pensadores, aprender tudo sobre filosofia, desde a Grécia Antiga até a filosofia moderna e contemporânea acesse o Mundo dos Filósofos - Filosofia Clássica, Moderna e Contemporânea.
Carta ao jovem
Caro jovem, não permita que a idéia de que somos desinteressados da realidade em que vivemos se prolifere: levante, lute e combata. Enquanto houver uma criança passando fome não se pode falar em felicidade e, muito menos, em cidadania. Conquiste seu título honroso de cidadão combatendo as atrocidades que hoje se alastram por cada canto de nossa sociedade. Através da cidadania é que iremos alcançar uma melhor qualidade de vida humana.
sexta-feira, 29 de maio de 2009
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